El programa televisivo Diagnóstico de Canal 13 mostró hace un tiempo atrás el caso del actor Alberto Vega, artista de gran trayectoria a quien conocí cuando él era apoderado de su hija en un colegio capitalino donde me desempeñaba. A raíz de un grave accidente en bicicleta, Alberto quedó postrado a causa de lo que se denomina Síndrome de enclaustramiento, este mal impide el movimiento absoluto del cuerpo, salvo respirar y mover los ojos, su cerebro está activo, pudiendo escuchar y elaborar ideas sin poderlas expresar.

La actríz Elena Muñoz se ha encargado de ayudar en el cuidado de Alberto y como la única forma de comunicarse con él, era interpretando el movimiento de sus ojos, ella diseño un sistema en base a tarjetas con grupos de letras, las cuales eran observadas por el actor indicando cuales de estas contenían su concepto. A partir de esta acción, Elena lograba armar palabras, frases y posteriormente oraciones pudiendo comprender lo que Alberto deseaba.

El éxito de este trabajo llevó a sus amigos y familiares a solicitar apoyo del CEDETI. En el Centro estudiaron el caso para que Alberto utilizara el TOBII, equipo computacional que con la ayuda de un sensor con rayos infrarrojos detecta el movimiento de los ojos y el punto exacto de la pantalla donde el usuario fija la vista, de este modo puede comunicarse sin mayor dificultad, el computador además permite activar otros accesorios electrónicos, como encender y apagar la luz, activar un equipo musical, además de otras funciones. Quien recuerde el film El coleccionista de huesos con la actuación de Denzel Washington, podrá entender claramente como funciona, algo similar son los dispositivos utilizados por el gran científico Steven Hopkins. 

En la actualidad TOBII ha cambiado positiva y considerablemente la calidad de vida de Alberto, esta experiencia dará paso a que otras personas con discapacidades similares puedan utilizar el programa y ayudar a su integración.

Si desea ver el video del programa hágalo desde aquí.

Nos vemos pronto.

Etiquetas: Tobii, sindrome, enclaustramiento, paralisis, comunicacion, integracion, CEDETI

El año 1937 un equipo de la MGM, dirigidos por el actor y productor James A. Fitzpatrick`s visitaron Chile, filmando escenas de las ciudades de Valparaíso, Viña del Mar, Santiago y Temuco, convirtiéndose en el primer documental que registra esta época de nuestra historia a todo color. Esto es parte de una serie de varias visitas a distintos países de la orbe, titulado Traveltalks, The Voice of the Globe. 

Es un excelente material para revisar y compartirlo con los estudiantes para que ellos también puedan disfrutar de esta parte de la historia de nuestra nación.

Nos vemos pronto.

Etiquetas: Traveltalks, The, Voice, of, the, Globe, Chile, historia, color

Una discusión permanente es el bloqueo a ciertos sitios que no son educativos.

Como lo he planteado en otros post ( Twitteros reportearon las presidenciales, Que es software educativo como se clasifica y cuales son sus caracteristicas), el que un sitio sea educativo o no va a depender unica y exclusivamente del uso que a un determinado programa se le dé. Es por esto y a modo de ejemplo es que comparto esta experiencia realizada por Aury Curbello y que describe en su blog.

Durante este semestre me di a la tarea de integrar el uso de Facebook  en los cursos que enseño. El resultado de este ejercicio es lo que hoy voy a compartir con ustedes.

Tal vez ustedes se preguntaran ¿Por qué? Bueno la razón es simple, miles de cientos de usuarios a nivel mundial han exprimentado el uso de Facebook como una herramienta para el desarrollo de comunidades sociales. 

Acostumbro siempre en mis cursos utilizar la tecnología como parte del apoyo para la enseñanza y aprendizaje. Por muchos años estuve usando WEBCT, Blackboard y luego utilicé Moodle como herramientas para el acceso de materiales en línea y para crear  ambientes colaborativos entre los estudiantes.

Por lo general creaba un grupo de colaboración o un grupo de discusión utilizando por lo general las herramientas de comunicación provistas por estos servicios, entiéndase (chats y foros). 

 Tal vez lo más frustrante de estos sistemas era que las herramientas de comunicación por lo general se encontraban a grupadas en  iconos o enlaces diferentes a los del contenido del curso , forzando a los estudiantes a que para  visitar el foro tenían que pasar por diferentes ventanillas hasta llegar al icono que contenia el acceso al foro.

Una vez los estudiantes participaban del foro contestando preguntas, el moderador tenía que visitar de manera constante el foro para su moderación. El moderador solo se enteraba de quienes habían participado en el foro solo si accedía a la información del estudiante y verificaba la hora de entrada y salida del mismo. 

Tambien para abonar a esta dificultad, si usted es un profesor como yo, que tenemos más de 5 clases. ¿Imagínese atender 5 foros diferentes en 5 espacios diferentes ? ¿Complicado, no? Pues si.

Ahora bien, ¿Cuál es la maravilla de Facebook? Bueno, varios aspectos.

1. Creé en Facebook varios grupos.  Usando la opción de “Groups”. Lo interesante de esta aplicación es que usted puede escoger si desea que todos los participantes de facebook puedan pertenecer al mismo, o solo los que usted le otorga permiso.  Para efectos de esta experiencia educativa, yo restringí la membresía del grupo a solo mis estudiantes. Esto ofrece el elemento de control y orden del grupo.

2. Establecí las reglas y patrones de conducta en los grupos. Los estudiantes solicitaban la membresía a los grupos y leían el código de ética de participación. Una vez aceptaban las condiciones de participar pasaban a leer las preguntas de discusión semanales, relacionadas a la clase.

3. Lo que me gustó de esta aplicación es que teniendo 5 o más clases, podía tener en un solo lugar los grupos, de modo que podía moderar mucho más eficientemente la discusiones de los grupos.

4. Otro de los aspectos que me encantó es que facebook, me notifica todo lo que está pasando en mi grupo a través de mi correo electrónico y através de mis “feeds” , tambien envia una notificación a todos los miembros del grupo. Esto facilita grandemente la administración del grupo además de que mantiene informados de manera constante a todos los miembros del grupo.  

 5.  La participación de los estudiantes en Facebook fue abrumante, contestaban durante toda la semana las preguntas, mucho mejor y más rápido que en las otras aplicaciones arriba mencionadas.

6. La comunicación  a través de Facebook era mucho más efectiva y continua. Una vez yo añadía una pregunta nueva, Facebook le enviaba a los estudiantes una notificación de trabajo nuevo.

7. Otra de las aplicaciones que más gustó fue la de “albums” mediante la cúal los estudiantes añadian fotos de las actividades.

No me cabe la duda que es un interesante método para que otros docentes utilicen esta herramienta, es más, me imagino que ya muchos la están utilizando.

Nos vemos pronto.

Etiquetas: facebook, experiencia, educativa

Este es un tema que en más de una oportunidad lo he planteado en el blog, el regreso de vacaciones normalmente trae a la rastra un problema de sobra, es el sobrepeso generado como consecuencia de un periodo en que no existen horarios para las comidas, en que se consumen muchos productos de alto contenido calórico y que en general se consumen más alimentos que el resto del año. Los niños y niñas son los más vulnerables en este sentido.

Este problema se soluciona muy rápido con disciplina, pero como a un niño o niña no le podemos exigir que cuide su alimentación, el tema parte por la familia y después en la escuela.

Principalmente debemos cuidar que tome un buen desayuno, el cual debe contener siempre un par de frutas, esto purifica el sistema digestivo y ayuda a que los demás alimentos sean digeridos por el organismo con mayor facilidad. Puede reemplazarse por jugo de fruta natural, no envasado ya que estos son hervidos en su preparación y se pierden todos los beneficios, aparte que son acompañados de saborizantes y colorantes que son en su mayoría nocivos para el organismo.

Prefiera los cereales sobre otros alimentos y si les da pan opte por las masas integrales. Entre leche y yogurt, prefiera este último ya que aumenta la flora intestinal, lo que va asociado a una mejor digestión.

Ahora si ustedes revisan la pirámide alimenticia se darán cuenta que la base es el agua, envíeles agua pura, evite las aguas con sabor, por lo que indiqué anteriormente referente a los jugos. Mínimo un litro mientras su hijo está en el colegio, el otro litro en la casa. Esto ayudará a disolver las grasas.

Privilegie las verduras frente a cualquier otro tipo de alimentos que no sea frutas y si va consumir carnes (yo vivo sin ella y corro maratones), jamás las mezcle con cereales o legumbres, esto impide una digestión normal, haciéndola extremadamente lenta.

Por nada del mundo envíe a sus hijos e hijas con dinero por que comprarán golosinas y si tiene que hacerlo organícese con los demás apoderados para supervisar que en su escuela se vendan solo alimentos saludables.

Pero si esto no va acompañado de ejercicios, de nada sirven estas recomendaciones. Las clases de Educación Física poco sirven para ayudar al desarrollo saludable del menor, esto debe ir a la par con otro tipo de actividades, talleres deportivos, baile, etc. Que les signifique al menos una media hora diaria de actividad física.

Espero que sigan estos ejemplos y si tienen dudas verifiquen otros sitios o consulte a un nutricionista, pero no se deje estar, la obesidad trae enfermedades, baja la autoestima, afecta la concentración, aumenta la ansiedad; en fin para que seguir, está dicho de sobra.

Nos vemos pronto.

Etiquetas: nutricion, alimentacion, escolar, sobrepeso, obesidad, ejercicio, actividad, fisica