Se muestran los artículos pertenecientes al tema Profesor interactivo.
Más de 5 años van desde que inicié este proyecto, tiempo que me ha permitido compartir con cientos de visitantes en búsqueda de información, ayuda, material educativo, datos de interés, en fin. Desconozco sus rostros, a veces compartimos ideas y me comentan, ese hecho me genera una satisfacción especial, el saber que estoy entregando un servicio que ayuda a muchas personas. También me ha permitido conocer personas, profesores principalmente y estudiantes que desarrollan sus propios blog educativos.
Además este blog me ha permitido aprender mucho acerca de educación, me ha dado una visión distinta de como debe ser la educación y como se debe impartir. No ha sido sólo teoría, me ha permitido aplicar mis conocimientos adquiridos con mis propios estudiantes del Instituto y del Colegio. seguir leyendo
A partir de ahora los artículos que serán publicados de aquí en adelante también aparecerán publicados en el blog del mismo nombre en BLOGGER.
La idea de cambiar de hosting obedece a la necesidad de llegar a más usuarios de los que actualmente visitan el blog, los que ya son bastantes y muy leales.
La invitación es para que se suscriban al sitio, escriban sus comentarios y consultas que contestaré con agrado.
Nos vemos pronto.
He retomado mis actividades en el IPLA Araucana, con una nutrida carga horaria. Retomo después de algunos años la cátedra Tecnologías Informaticas integradas a la Psicopedagogía y prosigo con la asignatura de Teleformación, pero ahora como taller en donde desarrollaremos una plataforma e-Learning con estudiantes de la carrera de Ingeniería en sistema multimedia, además de eso y en la misma carrera tomo la asignatura de Digitalización y edición además del Taller de comunicación audiovisual el cual es una tremenda oportunidad por el despliegue creativo que se puede alcanzar.
Son cátedras muy motivadoras y espero confiado por buenos resultados. Es un bello desafío que asumo con mucha alegría.
Nos vemos pronto.
Al igual que otros 20 mil deportistas fui parte de esta fiesta del running, corriendo los 21k por las calles de Santiago de Chile. Si bien este blog no es de deportes, este es un complemento de la educación, desde los griegos que se considera parte importante de la enseñanza.
Así que aprovecho de felicitar a todos los participantes en esta gesta y agradezco a quienes salieron a las calles a motivarnos.
Nos vemos pronto.
Así es, Profesor Interactivo cumplió el reciente 21 de marzo cuatro años de existencia. Se que muchas personas y cada día más visitan a diario este blog lo que me da una gran satisfacción para seguir con esto hasta cuando las velas ya no ardan. Gracias por tus visitas y comentarios.
Nos vemos pronto.
Todavía está en cada chileno el recuerdo del zamarreó de uno de los más grandes terremotos registrados que han afectado al planeta, aún vemos con dolor cientos de chilenos, aislados, sin agua, sin provisiones, sin casa y en muchos casos sufriendo la pérdida de un ser querido. Esto fue un mega terremoto y nos tocó vivirlo en carne propia, en lo personal no sufrí mayores inconvenientes, salvo el haber estado desconectado sin poder escribir en el blog por falta de electricidad durante muchos días. Estamos pronto a comenzar el año académico y nuestra escuela no quedó indemne a esta catástrofe, algunos de sus muros perimetrales se abatieron quedando a merced del pillaje por algunos días, pero resistimos y ya se ha solucionado provisoriamente este problema. Evidentemente lo que vivimos no se compara a la terrible pérdida de cientos de escuelas, colegios, liceos y universidades que sufrieron graves daños, sino la destrucción total. Vaya para todos aquellos integrantes de esas comunidades, profesores, estudiantes y apoderados un abrazo de apoyo, saldrán adelante y reconstruirán lo perdido, esto es parte de nuestros aprendizajes, más duros en ocasiones pero más fortalecedores. Este lunes estaremos esperando a nuestros estudiantes de la Escuela Innovadora Erasmo Escala, los acogeremos, les preguntaremos como están, les mostraremos las nuevas aulas temáticas, les hablaremos de los nuevos proyectos, recogeremos sus ideas, sus propuestas y también sus inquietudes, saludaremos al nuevo director Fernando Miranda y despediremos a la directora Alicia Peña quien nos acompañó con su sabiduría el año 2009 y le damos las gracias por todo ello, también despediremos a la Jefa de Proyecto, Ana María Cantolla quien permitió que esta escuela empiece a despegar, ella dejó en todos nosotros grandes aprendizajes, estudiantes, profesores y equipo de gestión la recordaremos con agradecimiento y admiración. Este lunes cantaremos nuestro himno nacional, mirando la bandera a media asta por nuestros compatriotas muertos, pero concientes que la vida sigue y que hay metas que cumplir. Nos vemos pronto.
Profesor Interactivo ya está en Facebook,
así que búscame y te invito a incorporarme
en tu lista de amigos.
Nos vemos pronto.
Este es mi afectuoso saludo para cientos de colegas que día a día están con millones de estudiantes en todo el mundo, en cualquier situación o condición, sólo guiados por la fuerza del amor por enseñar.
"Una vez me llamaron para que asistiera a un seminario; allí se habían congregado muchos rectores y vicerrectores de universidad. Estaban muy preocupados sobre la disciplina en los colegios, los institutos y las universidades, y por la actitud irrespetuosa de la nueva generación hacia los profesores.
Escuché sus planteamientos y les dije:
"Veo que en alguna parte falla lo esencial. El profesor es alguien al que se respeta de forma natural, así que un profesor no puede exigir respeto. Si el profesor exige respeto, lo único que hace es demostrar que no es un profesor, que ha elegido la profesión equivocada, que no tiene vocación. La misma definición de profesor es aquel al que se respeta de forma natural; no al que tienes que repetar. Si tienes que respetarlo, ¿qué tipo de respeto va a ser ese? Fíjate: "tengo que respetar"; ha perdido todo su encanto, el respeto no está vivo. Si tiene que ser hecho, por tanto no está allí. Cuando está allí, nadie es consciente de él, nadie se cohibe por él. Sencillamente, fluye. En cuanto hay un profesor, fluye".
De modo que dije en el seminario:
"En vez de pedir a los alumnos que respeten a los profesores, por favor piensen de nuevo; deben de estar escogiendo a profesores equivocados, que no son en absoluto profesores".
Uno nace profesor, al igual que uno nace poeta, es un gran arte. No todo el mundo puede ser profesor, pero a consecuencia de la universalización de la educación, hacen falta millones de profesores. Imagínate una sociedad que pensara que la poesía debe ser enseñada por poetas, y que hay que enseñar poesía a todos. Harían falta millones de poetas. Evidentemente, entonces habría escuela de poetas. Esos poetas serían falsos, y después exigirían: ¡Aplaudidnos! Porque somos poetas. ¿Por qué no nos respetáis? Esto es lo que les ha sucedido a los profesores.
Antiguamente había muy pocos profesores. La gente solía viajar miles de kilómetros para encontrar a un profesor, para estar con él. Había un gran respeto, pero el respeto dependía de la calidad del profesor..."
Osho, La búsqueda. Charlas sobre los Diez Toros del Zen.
Nos vemos pronto.
Si eres un visitante habitual, si te encuentras entre los que han visto 9911 páginas mensuales, te invito a suscribirte gratuitamente a Profesor Interactivo. Cada mes recibirás un resumen de los artículos que publico, más adelante habrán más sorpresas y me gustaría compartirlas contigo para que tú te conviertas en un Profesor Interactivo. Inscríbete en profesorinteractivo@gmail.com
Nos vemos pronto.
Recientemente he dejado mis cátedras de Psicopedagogía del nivel 200 y 400 del IPLAARAUCANA, la razón es que comencé a trabajar en otro proyecto del cual hablaré en un próximo post. No me queda más que desear mucho éxito a mis estudiantes y espero que sigan profundizando en las TIC´s integradas a la educación y los Blog educativos.
Dejo aquí un listado de los Blog que crearon los estudiantes del nivel 200 para que les visiten y comenten.
http://INTERACCIONTEATRAL.WORDPRESS.COM/
http://psicopedagogas.wordpress.com/2008/05/
http://PSICOPEDACIENCIA.WORDPRESS.COM/
http://PSICOEDUCATIVO.WORDPRESS.COM/
http://CHILDRENPEDAGOGAS.WORDPRESS.COM/
http://psicopedagoguitas.wordpress.com/2008/06/
Nos vemos pronto.
La intención de este artículo es puntual y está dirigido a mis estudiantes de Psicopedagogía que están comenzando la cátedra de Informática Integrada a la Psicopedagogía del IPLAAraucana. Aquí publicaré la presentación realizada por mi, para este contenido específico que de todos modos puede ser utilizado por quien lo desee.
Nos vemos pronto.
Los Mapas conceptuales, su importancia en el desarrollo de aprendizajes significativos y su aplicación desde y hacia las TIC´s podrán ver en esta presentación que desarrollé para los estudiantes de Psicopedagogía del IPLAAraucana.
Espero sus opiniones y sugerencias.
Nos vemos pronto.
Hoy subo la segunda parte de los Antecedentes Históricos del Lenguaje Gráfico II, pueden enlazar desde aquí a la primera presentación. En esta oportunidad se analiza la evolución del diseño desde la Bauhaus en adelante y la influencia de los movimientos artísticos contemporáneos.
Agradezco los comentarios que puedan realizar al respecto, así de esa forma ir mejorando las presentaciones.
Nos vemos pronto.
Entrego la 5ª parte de la Historia de la Humanidad correspondiente a la Época Contemporánea, incluye el Neoclásico, la Revolución Francesa, los principales movimientos culturales de principio de siglo y la Primera Guerra Mundial.
Espero que les sea de utilidad.
Nos vemos pronto.
El lenguaje gráfico ha sido un elemento tremendamente importante para el hombre, en lo que a la comunicación se refiere, de hecho es nuestro nexo con la prehistoria y con quienes habitaron en ese entonces, Lascaux y Altamira hablan por ellos a través de sus representaciones que nos cuentan acerca de su relación con el mundo. Aspecto que se va repitiendo a través de la historia del mundo, en la cual cada civilización nos refiere algo de lo que fueron a través de la imagen.
Hoy por hoy sigue siendo un elemento trascendental para el desarrollo humano, independientemente que sea a través de un ordenador, la tecnología ha permitido también que esta área se desarrolle a la par con otras, gracias a la creación del software de diseño.
El IPLAAraucana dicta desde el año pasado la Carrera de Ingeniería de Sistemas Multimedia e Internet y me corresponde desarrollar justamente la cátedra de Software de Diseño, en ella los estudiantes aprenden a utilizar diversas herramientas gráficas como Freehand, Photoshop, Flash y Dreamweaver no sin antes introducirlos en la historia y fundamentos del lenguaje y el diseño gráfico.
Este material lo seguiré subiendo para quien esté interesado y aceptaré gustoso los comentarios que me permitan ir mejorando cada día más estos aportes.
Nos vemos pronto.
No todo puede ser tan serio, incluso en la docencia. Me llegó a mi correo este entretenido listado de soberbias respuestas dadas por estudiantes universitarios a sus profesores, más allá de lo triste que puedan parecer algunas de estas situaciones, es inevitable no contener la hilaridad y nos sirven para romper el hielo. Es necesario destacar que no es en Chile, pero aquí también nos hemos tomado más de alguna vez con situaciones similares.
El subrayado en negrita y los textos en rojo son acotaciones del profesor en
La ortografía es original, si... verdaderamente original.
Los cuatro Evangelistas:
Los cuatro evangelistas eran 3: San Pedro Y San Pablo. Leo y releo, y no entiendo cuál es el tercero -y último- de los 4...
La catedral de León:
Fue construida por los romanos gracias a un arquitecto americano. Que les mandó los planos por e-mail...
Formación de las cordilleras:
Las montanas no se forman en uno o Dos dias, tardan mucho tiempo en formarse. ¿Semanas, tal vez?
¿Qué es la atmósfera?:
La atmosfera es el sitio donde se encuentran los procesos atmosfericos como las nubes. En esta parte se producen los rayos sismicos, que son aquellos que producen los terremotos y el temblamiento de tierra. Confieso que acá me perdí...
Movimientos del corazón:
De rotacion alrededor de si mismo y de traslación alrededor del cuerpo. Es un ’Doctor’ en astronomía...
Círculo:
Es una linea pegada por los dos extremos formando un redondel. Yo no podría definirlo mejor...
Averiguar si es primo el numero 2639:
Para mi que este numero es primo porque no hay ningun numero que dividido por este numero que es 2639 nos de exacto. Si usted ve que esta mal lo corrija. Me encantó la puesta en juego de la subjetividad para esta respuesta! ’Para mí que...’ Luego, el error matemático puede cometerlo cualquiera.
Primera ley de Mendel:
Mendel era un hombre que durante toda su vida se dedico al cruce de las plantas. De sus experiencias hizo un libro pero lo publican en una encuadernacion mala y la gente no se entero Despues de Mendel dos personas descubrieron lo mismo que el sin saberlo y vieron que habian perdido el tiempo inutilmente. ¿Qué tarados los dos tipos que vinieron después de Mendel, no? Descubriendo el agua tibia... Y que torpe el profesor que se debe haber pasado un cuarto de hora contando la anécdota para introducir el tema...
¿Quién es Mendel?
Etapas más importantes en la evolución del hombre:
Sobre el año 570 se cree en la primera aparicion del Homo sapiens. A partir del 570 y hasta el 1200 el Homohabilis. A partir del 1200 y hasta aproximadamente el 1700 el Homohabilis y despues, hombres normales. No me puedo parar de reír...
El anarquismo:
Es una ideologia racional y astringente. ¿Será buena para la limpieza del cutis?
Marco Polo :
Fue un descubridor cartagines que pretendia descubrir America; que lo consiguio. Marco Polo: un pionero. Colón: como los 2 tarados posteriores a Mendel.
Acueductos:
Eran para transportar el agua de un extremo a otro en vez de ir cargando con los cubos. Esta es la más racional de todas.
Los marginados:
Viven en la calle, no tienen dinero y no poseen privilegios como es ovio. ¡Está muy bien...! Yo lo apruebo.
La nobleza:
No podian ser de ella si no tenian sangre y no eran de familia de ese grupo Solamente vampiros
Una de posesiones:
En las tierras del noble se uvicaba la casa del señor, el molino, la tostadora del pan, etc... Este fue reprobado porque se olvidó de la heladera, lavarropas, microondas, etc....
Literatura-Medir el segundo verso escrito en la pizarra:
Unos 75 centimetros Menos mal, podrían ser varios kilómetros...
Esqueleto de la pantorrilla:
Esta formado por el hueso mas largo del cuerpo, que es el fémur que va desde el omoplato hasta la rotula. Mejor tomarse el subte, es un trayecto muy largo...
El cerebro:
Las ideas, despues de hablar se van al cerebro. ¿Qué decir...?
Aves prensoras:
Son las aves que viven en las ’prensas’, sitios donde hay mucho agua. Tienen bonitos coloridos, como el cuervo. ¡Maravilloso..! Debe estar pensando en los colores de San Lorenzo...
Ejemplo de gallinácea que no sea la gallina:
El pollo. ¿Está mal? A mí se me ocurre esa y ’el gallo’…
Depuración del agua:
Se hace por los rayos ultraviolentos. ¿Vieron que la violencia no es nueva?
Movimientos del corazón:
El corazon siempre esta en movimiento, solo esta parado en los cadaveres. Bueno... no estaría del todo mal... Firme y haciendo la venia....
Anfibios:
La rana tiene una hendidura cloacal, por la cual lanza el tipico sonido ’cloac, cloac’. ¡Insuperable!
Ejemplo de parásito interno:
Las visceras. Este tiene un cerebro que es un parásito....
Productos volcánicos:
Las bombas atomicas. También las de crema pastelera y las de crema chantilly....
Las algas:
Son animales con caracteres de vegetales. Igual a su padre......
Antibióticos:
El alcohol, el algodon y agua oxigenada. Además de las vendas, apósitos, vinagre, sal, etc.....
Glaciares:
Pueden ser por erosion y por defuncion. O por opción y adopción...
Moisés y los israelitas:
Los israelitas en el desierto se alimentaban de patriarcas. Después vino Hitler y se vengó.
La soberbia:
Es un apetito desordenado de comer y beber, que se corrige practicando la lujuria. Este la tiene clara...
Geografía-Qué río pasa por Viena:
El Vesubio Azul. A veces se pone un poco marrón....
Fases de la luna:
Luna llena, luna nueva y menos cuarto. Este atrasa...
Geografía-Holanda
En Holanda, de cada cuatro habitantes, uno es vaca. Qué suerte que yo no vivo en Holanda o ya estaría en el Matadero... pero es una suerte que no tengan toros.....
Geografía-Afluentes del Duero por la derecha:
Son los mismos que por la izquierda. No está mal... ¿Qué corno hay arriba y abajo?......
Fe:
Es lo que nos da Dios para poder entender a los curas. ¡Y tiene razón!!!!
El hombre primitivo:
Se vestia de pieles y se refugiaba en las tabernas Gracias a los ecologistas, ahora se visten con fibra poliamida... y no les permiten tomar alcohol.....
Nos vemos pronto.
Muchos han pensado que Profesor Interactivo recibe un ingreso, ya sea por publicidad o por aportes de otra institución. Cuesta tanto creer en el siglo del libre mercado, que existan personas que realizan un blog, solo por el hecho que creen que la educación es el camino para el desarrollo de una sociedad más justa. Sorpresa, existimos y somos muchos los que estamos laborando no solo en el aula, también en Internet para que este mundo y las personas que lo habitan sufran el cambio. Gutemberg, fue el primero en generar el gran cambio, inconsciente o consciente, este personaje medieval inventó un instrumento que fue un hito y a mi modo de ver cambió la visión del mundo, porque entregó una herramienta única y que insisto, a pesar de lo que lo digan los historiadores marca la diferencia entre la Edad Media y el resto de la historia, porque entregó conocimientos que hasta esa época estaban velados. Hoy por hoy los blog educativos están buscando gratuitamente el cambio, porque los que somos los interlocutores estamos seguros, que la evolución en todos los aspectos de la vida de todo ser humano, pasan por una instrucción, que contempla la información, los contenidos y por sobre todas las cosas, la reflexión, que hará de nuestra futura sociedad, personas más conscientes tanto en su papel como en su injerencia sobre cada cosa que afecta a la sociedad y al planeta.
Nos vemos pronto.
Esta presentación corresponde a la cuarta entrega: Tiempos Modernos. Incluye Renacimiento, Barroco y Rococó, fechas más importantes, imágenes, mapas, hechos y personajes más destacados de esta época.
Espero que sea de su interés y estaré atento a sus opiniones.
Nos vemos pronto.
Subo al blog la tercera Línea de Tiempo correspondiente a la Edad Media, incluye imágenes, fechas significativas y mapas.
No olviden de enviar sus comentarios o aportes.
Nos vemos pronto.
He publicado la segunda entrega de Historia de la Humanidad Parte II en Slideshare . En esta oportunidad incluye la Antigüedad.
Nos vemos pronto.
A todos quienes visitan Profesor Interactivo, dejan sus gratos comentarios y comparten los dos años de existencia de este blog.
Nos vemos pronto.
Me encuentro realizando una serie de presentaciones que utilizaré con mis estudiantes de la cátedra de Historia de la Arquitectura, ellos pertenecen al primer año de la Carrera de Dibujo Arquitectónico y de Obras Civiles que imparte el CFT La Araucana.
En este post, publico la primera presentación que va desde el inicio del Universo hasta la Prehistoria. Estén atentos a las próximas presentaciones que seguirán apareciendo en Profesor Interactivo. Espero que les sea de utilidad y estaré atento a sus comentarios.
Nos vemos pronto.
Con el objeto de seguir profundizando en el aprendizaje o evaluación por competencias, es que subo una nueva presentación desde SlideShare que espero ayude aún más a aclarar dudas al respecto.
Nos vemos pronto.
Hoy se cumplen 10 años desde la trágica muerte de Adolfo Couve , pintor, novelista, teórico, crítico de arte y docente de la Facultad de Artes de la Universidad de Chile.
Maestro por excelencia, quizás un clásico. No se podía llegar tarde a clases, era imposible que Couve interrumpiera su inspirada verborrea, era como pedirle que dejara de respirar, menos faltar a su cátedra, era imperdonable, incluso auto flagelante perderse este viaje por la historia del arte, escucharlo y dejarnos envolver por sus frases entrecortadas, a veces tartamudeadas producto del ímpetu de su locución. Frente a nuestros ojos pasaban Velásquez, Zurbarán, Goya, Picasso, Matta, Toral, Rauschenberg, Pollock, More, Calder, Caro, van Gogh, los impresionistas, el blaue raiter, los dadaístas, futuristas, Rafael Sanzio, Durero. El proyector de diapositiva quedaba algunos minutos detenidos mientras el maestro nos describía la obra, los signos, las circunstancias en que se realizó, nada era anecdótico, todo tenía un sentido, no existía error en las fechas que mencionaba, pero nadie podía escribir. Escuche y vea, no se olvidará, nos decía con su voz que retumbaba metálicamente en la oscura sala subterránea de la magna escuela.
Era difícil ver en el una sonrisa, su rostro era tan parco que llegaba a atemorizar; no obstante de él sólo emanaba dulzor. No olvidaré nunca su niñería en que pasó corriendo por los pasillos de la Facultad, riendo a carcajadas y cargando las muletas de Gonzalo Díaz - premio nacional de arte 2003 - quien le gritaba improperios mientras trataba de afirmarse de la perilla de una puerta para no caer.
Recuerdo con orgullo mi examen de historia del arte clásico, debía escribir cuatro páginas de ensayos sobre Miguel Ángel y Benvenutto Cellini, luego leer en voz alta ante él y la comisión. Cuando ya había terminado la parte correspondiente a Miguel Ángel y comenzaba la segunda estrofa sobre Cellini, se paró de su silla y aleteando con sus brazos me gritaba excitado: Ya basta, basta, no siga, tiene un siete y debe dedicarse a escribir, será un gran escritor. Lamento hoy decepcionarlo ya que aún no he escrito nada, pero quien sabe todavía queda tiempo, supongo.
También en mi retina está grabada la última visión que tuve de su delgada figura, su lánguida mirada, su ondulado cabello mecido por la brisa marina de Cartagena, al día siguiente supe que había partido al Limbo a reunirse y hablar de la belleza con el poeta Virgilio, Nietzsche y Novalis.
http://villalucia.blogspot.com/
Nos vemos pronto.
La evaluación por competencias presenta un desafío de por sí a muchos docentes, ya que es necesario transformar una visión de evaluación que no analiza todos los aspectos ponderables o analizables. Quizás en su momento era justificable y suficiente, pero hoy los estándares han cambiado, de hecho la postura del gobierno frente a este aspecto es que aspira a ponerse a la par con países con un desarrollo y nivel educacional muy alto. A la vez que pretende mejorar sustancialmente los niveles de la educación fiscal, desde parvulario hasta 4º medio y por consiguiente la enseñanza superior debe evolucionar de igual modo, sobre todo las escuelas relacionadas con la educación directamente, llámense pedagogía en toda sus áreas y psicopedagogía. Debemos comprender que el fin que persigue este modelo evaluativo es no solo mejorar los aspectos pedagógicos y de aprendizaje, además se inserta en el ámbito laboral y es el sistema que se utiliza por excelencia.
Para ir entendiendo mejor este proceso dejo un texto de los profesores José Leonidas Fernández y Ruth Quiróz Posada, que ayudará a esclarecer algunos puntos, además de una presentación que apoyará la comprensión de este nuevo sistema.
La evaluación es un proceso de medición, acompañamiento y ajuste permanente del proceso docente educativo, este proceso es una herramienta fundamental para abordar tres retos: la academia, lo laboral y la cotidianidad.
La evaluación por competencias está sustentada en unos fundamentos filosóficos, sociológicos y psicológicos que responde a la globalización de los mercados y a la universalización del conocimiento. Se encuentra en un punto intermedio entre un enfoque positivista y un enfoque emergente.
Desde una clasificación general se reconocen dos enfoques teóricos que desarrollan una visión distinta de la evaluación por competencias:
La primera es una tradición teórica que mira la evaluación por competencias como un conocimiento actuado de carácter abstracto, universal e idealizado y la segunda que entiende la evaluación por competencias como la capacidad de realización situada y afectada por y en el contexto en el que se desenvuelve el sujeto.
La evaluación por competencias puede pensarse como la evaluación de capacidades innatas o como la evaluación de habilidades que pueden ser intervenidas desde lo social. Pensar la evaluación por competencias en el proceso de formación integral es adoptar una nueva visión y actitud como docente "se trata de migrar de una mirada causal, coyuntural, artificial y totalmente accidental hacia la construcción y acompañamiento de un proceso” permanente y sistémico. La evaluación por competencias se constituirá en el norte de los procesos educativos, en tanto herramienta que ayuda en la formación de ciudadanos libres de pensamiento, de acción y gestores de su propia educación.
La evaluación por competencias es una propuesta trabajada en otros países, valora el hacer y las acciones del ser humano en un contexto sociocultural y disciplinar específico, pero cuando se involucra el lenguaje en ese hacer y tiende a la formación implica no solo el hacer del individuo sino también al ser.
En la versión de Hernández y Otros, (1998) proponen la evaluación desde cuatro competencias básicas: la comunicativa, la interpretativa, la argumentativa y la propositiva; las dos primeras sirven de base para las dos últimas y cada una tiene un cierto nivel de complejidad.
Mientras la competencia comunicativa asume el componente fonético, sintáctico y semántico de la lengua, la competencia interpretativa implica asumir unas relaciones y confrontaciones de los sentidos y significados que circulan en el texto y en la interacción social.
La competencia argumentativa o ética establece razones y motivos que dan cuenta del sentido de los textos y las acciones humanas; así, la competencia propositiva o estética se caracteriza por una actuación crítica y creativa que hace referencia a la posibilidad de transformar significaciones desde un contexto específico.
La evaluación desde las competencias comunicativa, interpretativa, argumentativa y propositiva en el proceso docente educativo, ha de acompañarse de estrategias participativas de coevaluación y autoevaluación que permita al sujeto reconocerse en sus acciones motrices, emocionales e intelectuales bajo un nivel de idoneidad desde la mirada de los “otros” y desde sí mismo.
Un aspecto que consideramos los autores, decisivo para alcanzar un mayor nivel en la evaluación por competencias es el trabajo metodológico que realizan los docentes, entendiéndolo como "el conjunto de actividades teóricas y prácticas encaminadas al perfeccionamiento de la enseñanza y el aprendizaje".
El trabajo metodológico ha de responder a objetivos individuales y grupales, a de ser sistemático y creativo, que conlleve planificación, ejecución y seguimiento a partir del trabajo social e individual, sobre la base de un diagnóstico de potencialidades y dificultades donde tengamos una gran variedad de estrategias de enseñanza y por tanto de evaluación, que permitan promover el desarrollo del mayor número de competencias y se integren las dimensiones social, cognitivo y emocional del ser.
La evaluación es una categoría didáctica, junto con el problema, los objetivos, el contenido, los métodos, los medios, las formas de organización y su relación con los tiempos y los espacios que caracterizan un tema, una asignatura, un currículo. Desde la institución educativa, la enseñanza debe propiciar el análisis, la síntesis, la abstracción, la generalización a favor de la formación de un individuo autónomo; plantear un proceso de enseñanza y de aprendizaje que se centre en lo instructivo, en lo educativo y en que lo desarrollado.
La concepción que se propone es un saber ser, un saber hacer, un saber aprender, un saber desaprender, un saber para el servicio que sea construido reflexivamente para la reproducción, la construcción, la producción y la convivencia. Algunas competencias que se deben promover desde la institución educativa son: Las competencias básicas de la comunicación (escuchar, hablar, leer, escribir), el trabajo en equipo, la inteligencia emocional, la resolución de conflictos, un idioma extranjero, las competencias para el manejo de la tecnología, entre otros.
El proceso de formación integral implica asumir la individualidad desde la colectividad, que se refleja en la manera de representarse el desarrollo humano en la interacción con los demás. Es desde la actividad social, laboral y académica donde se contiene los saberes, las ideas y creencias acerca de la realidad que se desea proyectar y transformar.
El saber desde la interacción humana está atravesada por el lenguaje y en él se inscribe la historia de su convivir. Maturana (1997) afirmaba que: "el lenguaje se constituye cuando se incorpora al vivir”. Para ello necesitamos conocer los profesores cuál es el dominio real de nuestros estudiantes, qué retos globales y específicos les estamos planteando y que puentes invisibles estamos trazando con nuestras mediaciones.
El proceso de formación implica una transformación en el lenguaje y desde las acciones; esto posibilita objetivar el conocimiento de sí mismo, del entorno y de sus relaciones con los otros, enfatizando en el carácter situado y contextualizado de la producción del conocimiento y de las formas alternativas de la construcción de la realidad social.
Ideas finales
Ayuda la concepción de la evaluación por competencia del “saber hacer en contexto” pero no soluciona toda la integralidad del ser. Hay que pensar en modelos evaluativos que responda más a nuestras características; se tendrá mayor efectividad si los docentes son sujetos directos del mismo y no receptores pasivos de indicadores centralizados, donde los estudiantes se sientan partícipes de su formación y del avance en la construcción del conocimiento pedagógico y didáctico.
El desarrollo de las competencias emerge de las interacciones individuo-grupo con el entorno. En las interacciones del aula de clase está presente la exigencia ideológica representada desde la institución educativa y desde la cultura. También las necesidades e intereses que particulariza la comunidad educativa, además de los intereses de cada uno de los estudiantes.
Todos estos aspectos se entrelazan y se manifiestan como parte de la realidad de una comunidad específica.
Se sugiere reflexionar el desarrollo de la evaluación por competencias desde las estrategias participativas de coevaluación y autoevaluación; éstas incluyen movimientos dialécticos y críticos desde el estudiante y desde el profesor, implica una autorreflexión que forma en actitudes mediante el análisis, donde docente y estudiante planifican, ejecutan y realizan seguimiento de su propio proceso; para ello hay necesidad de definir bases con criterios fijados consensualmente con el grupo (Pérez y Zamudio, 1996). La estrategia participativa de la autoevaluación hay que fortalecerla al servicio de la autonomía y de la autorrealización, como acto de responsabilidad tanto del profesor como del estudiante.
Nos vemos pronto.
Pronto a cumplir 2 años Profesor Interactivo tiene la obligación de crecer. Este blog nació como una necesidad, primero personal de ser un soporte para el trabajo docente que estaba desarrollando por ese entonces. Sin lugar a dudas desde un comienzo ha sido un tremendo aporte para los estudiantes que han pasado por mi tutela, también lo ha sido para quienes lo utilizan para recoger información y además ha recibido el apoyo de directivos y colegas.
Pero ese ciclo ya se ha cumplido y han aparecido otras necesidades, como por ejemplo la solicitud de la jefatura de la carrera de Psicopedagogía del IPLAARAUCANA para desarrollar un blog que permita a los demás colegas utilizarlo para el trabajo con sus estudiantes en sus respectivas cátedras, por otra parte la experiencia de trabajar con cientos de blogs diseñados por mis propios estudiantes, no siempre estos continúan una vez terminado el proceso de cada asignatura, pasando a engrosar la gran lista dentro del cementerio de blogs, la idea es que en el futuro todos los artículos se encuentren alojados en el mismo blog con el nombre de sus autores.
También desde la cátedra de Software de Diseño de la Carrera de Ingeniería de Sistemas Multimedia e Internet que comencé a impartir el año pasado, emergieron dos blogs, uno del curso diurno y otro del vespertino, que si bien es cierto dieron excelentes resultados se disgregan del conjunto, por esta misma razón se hace necesario que el soporte de esas publicaciones también sea Profesor Interactivo.
Para este año se agrega una nueva cátedra, Historia de la Arquitectura, la cual la impartiré para los estudiantes de primer año de la carrera de Dibujo Técnico Arquitectónico y de Obras Civiles del CFT La Araucana . Mi deseo es que tanto las publicaciones que suba para ellos, como sus trabajos estén dentro de este mismo blog.
La verdad es que aún no he decidido como lo voy a hacer, quizás utilizaré otro hosting enlazado a este, pero conservando el nombre obviamente o estudiar otras opciones del tipo del learning o Facebook, de verdad no se aún, pero hay tiempo para eso, lo importante es que este blog va a crecer, va ampliar su campo de acción y se posicionará con mayor fuerza dentro de los blogs educativos para el beneficio de muchos estudiantes, docentes, padres y toda aquella persona que requiera información o profundizar sus conocimientos.
Agradezco desde ya a todos quienes visitan Profesor Interactivo y a quienes dejan sus comentarios quienes serán los primeros en saber como evolucionará este blog.
Nos vemos pronto.
La cátedra de Medios Audiovisuales y Tecnológicos del nivel 300, se ha convertido en una incubadora de blogs educativos, desde que imparto la asignatura en el Centro de Formación Técnica La Araucana. Desde el año 2005 comenzaron los primeros blogs, cada estudiante o de manera colectiva han ido creado sus propias bitácoras virtuales,algunas sobreviven, otras no. Pero lo importante es lo que esta acción ha o va generando en ellos. Lo que plantearé no lo digo desde mi punto de vista, solo repito lo que ellos manifiestan. Han encontrado en el blog, no solamente un medio de expresión, han encontrado un recurso gracias al cual aprenden a aprender y ese es el único sentido que tiene esta herramienta, generar trabajo colaborativo a la par se van desarrollando otros aspectos, por ejemplo, el trabajo en equipo a distancia, los estudiantes se intercambian información a través del correo electrónico o acuerdan reunirse a través de Messenger, así como también se comunican conmigo por chat de GMail para consultar alguna duda, a la inversa ocupo los mismos medios por si falta alguna información que no se encontraba para la fecha estipulada u otro problema detectado. Todo esto, claro está es independiente del programa de estudios de la asignatura que se desarrolla paralelamente en aula presencial. Transversalmente el trabajo en el blog obliga a los estudiantes a mejorar otros aspectos no resueltos en su etapa escolar, ortografía, redacción y comprensión de las lecturas, porque esta practica los va obligando de una u otra manera a aprender a leer, analizar, reflexionar y seleccionar la información que también descargan e investigan en Internet.
Para terminar y antes de publicar los últimos blogs que la promoción 2007 ha creado, dejo una vez más la invitación para visitarlos y postear, ese es el gran aporte que ellos esperan. Que otras personas colaboren en el proceso de estos estudiantes, quienes serán próximamente futuros educadores. Posteriormente publicaré los blogs de los estudiantes de la carrera de Psicopedagogía del IP La Araucana. Estén atentos.
Listado de Blogs de Asistente de Párvulos Jornada Diurna:
Listado de Blogs de Asistente de Medios Audiovisuales Jornada Vespertina:
Nos vemos pronto.
Un nuevo año académico y nuevos blogs de estudiantes de mis cátedras podrán enlazar desde este blog, estudiantes de Psicopedagogía, Asistentes de Párvulos y de Ingeniería Multimedia, la invitación como siempre es a apoyarlos con comentarios y generar trabajo colaborativo, de paso felicitar a todos estos estudiantes y desearles mucho éxito para este semestre académico.
Nos vemo pronto.
Comienzo una nueva etapa académica y regreso al blog, espero poder seguir aportando con post que sean de utilidad para otros docentes y estudiantes. Aprovecho para desear mucho éxito a todos los colegas del IP y CFT La Araucana que comienzan este próximo lunes las actividades académicas y dejo abierta la invitación no solo para visitar el blog, también para recibir aportes que nos pueden servir a todos. Nos vemos pronto.
Se me ha asignado una nueva e importante responsabilidad. Hoy estaré colaborando como consultor del MINEDUC en la evaluación de Centros de Educación Superior, agradezco particularmente a quienes han confiado en mi y me han entregado esta responsabilidad para la cual me comprometo a responder con creces.
Nos vemos pronto.
Por necesidades del Centro educacional en el cual me desempeño y por las necesidades de las cátedras que imparto, se me solicitó que hiciera una lista de softwares educativos y valores para su posterior compra. Comencé por hacer una lista con los software más conocidos y más útiles para el ramo, antes de solicitar las cotizaciones. Me comuniqué posteriormente con los representantes o distribuidores de estos materiales para conocer si contaban con stock y cuales eran sus precios. Para mi sorpresa la gran mayoría de estos software ya no se editan o al menos no llegan a Chile y lo que se puede encontrar son algunas versiones para Windows 95/98. Razones de este problema existen muchas, la primera es que ya no es rentable para estas compañias reeditar o generar nuevo material. De hecho generar material de este tipo significa una gran producción y de un gran equipo de trabajo en el cual participan programadores, diseñadores, docentes, especialistas en marketing, en fin. Se requiere además de equipos computacionales adecuados y programas de diseño gráfico. En definitiva una tremenda inversión. Por otra parte el software educativo hace tiempo ya que llegó a Internet, una gran cantidad de sitios con material para todos los niveles de la educación y si bien podemos discutir en algunos casos la calidad en comparación a otros software con licencia, la diferencia radica en el costo para el usuario el cual en la mayoría de los casos es igual a "0", si a eso le agregamos el mal que genera un flagelo como el "Pirateo", que en cuanto es lanzado un nuevo producto al mercado, aparecen miles de copias para la venta ilegal, todos estos aspectos sin duda perjudican el desarrollo de este tipo de software, fundamentalmente a las compañías que los producen.
Ese es el panorama del mercado, pero que sucede cuando un usuario común se decide a adquirir uno de estos productos. Lo primero que debe evaluar junto al precio es la utilidad real del software en el tiempo y que este debido a la velocidad con la que evoluciona la tecnología informática no quede obsoleto. Esta es una situación micro, pero que ocurre cuando se trata de una institución de educación, como es el caso del lugar en que realizo mis clases. De hecho el escenario es muy distinto, por un lado lo mencionado recientemente acerca de la utilidad real del programa también es significativo, la diferencia radica en el monto de la inversión ya que una licencia del producto tan solo permitirá que este sea descargado en un número determinado de PC, en el mejor de los casos. Para contar con el software en más computadores se deberá cancelar más licencias, el no cumplimiento del contrato de una licencia está penado por el derecho de autor o copyright.
No deja de ser un tema que se pueda evaluar tan someramente y por todas estas razones por las que yo he pregonado y abogado por la difusión y uso del software libre o CD libre como también se le conoce. Por otra parte he estimulado a mis estudiantes a utilizarlos, consecuente también con el concepto "Aprendiendo a aprender", por ello la utilización y creación de blogs por parte de ellos es sustancial para ese desarrollo, el uso y conocimiento de la utilidad de las wikis, el hecho de motivar la colaboración y aportes de ellos mismos en Wikipedia, el desarrollar Mapas Conceptuales a través de Cmap Tools, programa especialmente desarrollado por “Institute for Human and Machine Cognition” para lograr un aprendizaje eficáz y colaborativo, pronto también espero que conozcan otros Groupware, tales como los Cazadores de Tesoros, las Webquest o los Grupos de Discusión.
En conclusión hoy por hoy Internet es una tremenda opción, más aún si nos diversificamos hacia otros sistemas operativos como Linux que es una tremenda puerta al CD libre. En lo personal, creo que se abren las puertas para el desarrollo de otra opción para el mejor desarrollo de la educación en nuestro país y el mundo, como educadores y profesionales es nuestro deber informarnos, Internet también deja de ser un escollo con la incorporación al país de tecnología innalámbrica como Wifi y Wimax. Abramos nuestros ojos y seamos parte del trabajar colaborativamente en el surgimiento de este nuevo paradigma. Creo en definitiva que hoy en día contamos con un recurso muy a la mano y depende de cada docente o profesional sacar el mejor provecho de esta opción, sin lugar a dudas esto es un cambio de paradigma que muy pronto mostrará sus resultados en la medida que aportemos en ello.
Nos vemos pronto.
No había podido acceder a mi blog por mejoras del hosting al servicio de blog, aprovecho la instancia para saludar a todos los profesores en este día, sobre todo a aquellos que se desempeñan en zonas de difícil acceso o en establecimientos con estudiantes en riesgo social, un abrazo a todos ustedes por el esfuerzo y la vocación para entregar no solo conocimientos; sino que además valores.
Nos vemos pronto.
A partir del texto anterior y de un comentario realizado por un colaborador de Atina Chile, el enlace lleva al post y al comentario, hice la siguiente reflexión.
El estudiante no necesita conocer el mecanismo técnico que hace bajar la tinta a la punta del bolígrafo ni tampoco saber la nomenclatura de la tinta en sí, lo que necesita son herramientas que le permitan escribir con buena redacción y ortografía además de reflexionar el porqué escribe lo que escribe.
La educación chilena a partir de la reforma partió complicándose con equipamiento de computadores en los colegios y en capacitar a los docentes en el uso técnico de los equipos, pero no se sentó a conversar con los profesores que se enseñaría a los estudiantes y de que forma se haría, no asumiendo el verdadero alcance que se podría haber logrado al cambiar el modelo tradicional (el cual prevalece hasta nuestros días) y vertical por un trabajo de enseñanza horizontal y colaborativo, en el cual el alumno aprendiera a aprender.
El software libre y las wiki ha seguido este planteamiento nuevo que refresca el saber y no lo encasilla en unos pocos puntos de vista.
Bienvenido software libre.
Nos vemos pronto.
Hoy comienzo una nueva etapa en el CFT La Araucana, con nuevos estudiantes de Asistente de Párvulos, con nuevas ideas y con más información que entregar acerca de los medios audiovisuales y tecnológicos. Mañana un reto nuevo, comienzo a dictar la cátedra, "Tecnología informática integrada a la Sicopedagogía" en el Instituto Profesional La Araucana. Estoy con muchas ganas de empezar, he encontrado interesante información para llevar a cabo esta asignatura, sobre todo en lo referente a la evaluación desde la informática, la cual presenta interesantes desafíos que iré compartiendo en este blog. Les recuerdo que este es un espacio que está abierto a la colaboración y al intercambio de conceptos e ideas, quien tenga dudas o inquietudes sobre algún tema o quiere discrepar en algún punto es bienvenido. Nos vemos pronto. 
He realizado un cambio que ustedes notarán de inmediato, encontré el diseño original que había hecho para Profesor Interactivo, la verdad que el anterior no me convencía mucho. Espero que les guste.
Profesor Interactivo nació de El Escriba Multimedial que hoy cumple su 1° año de vida y por eso le saluda en este día.
Felicidades.
Se calcula que actualmente en Chile alrededor de un 66% de los programas que se utilizan en Empresas y obviamente en Colegios no cuentan con su respectiva licencia. Situación que obviamente genera un gran conflicto con los fabricantes y distribuidores de estos productos, cosa que me parece justa que ellos quieran cobrar lo suyo. El punto está en que en el caso puntual de los Colegios asumir un gasto de esta envergadura es altísimo, sobre todo para nuestra realidad como país, los problemas económicos y de recursos en general que muchos sabemos que existen y a los que la educación se encuentra enfrentada. Pero existen otras opciones y este blog se ha encargado de difundirlas. Esa opción se la llama Software Libre y existen varios post que he publicado que se refieren a eso, con la posibilidad de enlazar sitios que los ofrecen; es más al costado derecho usted puede observar un listado de enlaces, muchos de los cuales le entregarán softwares o programas educativos absolutamente gratis. Entonces para que exponerse a problemas, multas, dañar sus equipos u otras complicaciones. Por favor pase y elija.
Nos vemos pronto.
Blogs relacionados:
Profesor interactivo quiere ser un aporte educativo para cualquier persona que necesite ayuda, información o publicar algo relacionado con las Tic´s para la educación. No duden en hacer sus preguntas las que trataré de responder, así como también aportes que publicaré gustoso citando su(s) nombre(s). Solo dejen sus consultas en los comentarios o su correo electrónico y me pondré en contacto. Si tiene un blog o sitio relacionado y desea extractar algún post desde Profesor Interactivo para su publicación le(s) solicito citar y enlazar este blog.
Nos vemos pronto.
Para todos aquellos que me han visitado y que personalmente me han felicitado por este blog, les agradezco a todos ellos su estímulo y espero seguir aportando para mejorar nuestro conocimiento de la tecnología y a lograr un mejor desempeño de nuestros docentes.
Nos vemos pronto.
En el sitio Docente Más , usted encontrará toda la información necesaria para conocer el Sistema de Evaluación del Desempeño Profesional Docente.
Ya son más de 16.000 los docentes evaluados desde que se inició la implementación de esta evaluación en el año 2003.
Durante el año 2005, se incorporaron al sistema todas las comunas del país.
Más allá de la polémica de la evaluación en sí y de los resultados es bueno que los profesores se encuentren informados de las características de la evaluación, de esta forma el docente puede criticar el proceso con fundamentos.
Dicho sea de paso, los Sistemas de Evaluación se deberían aplicar a todos los profesionales del país, en ejercicio de su profesión. Si queremos mejorar como país, todas las áreas deben ser consideradas.
Nos vemos pronto.
Blogs relacionados:
Las TIC de las cuales se habla mucho y les aseguro que muchas personas no saben de que se trata y en el ámbito estríctamente educacional tampoco. Esta es una sigla que significa, Tecnologías de la informática y la comunicación. También la pueden encontrar como Ntic´s, lo que quiere decir Nuevas tecnologías de la informática y la comunicación. Debemos tener en claro que no están restringida solo al PC; sino que a cualquier medio tecnológico que cumpla estas funciones. Cuando se las menciona quiere decir que se refieren a ellas como herramientas utilizadas para fortalecer un área determinada, ya sea para las aplicaciones que ofrecen para la industria o las empresas en general o cualquier ámbito del quehacer de una nación. De hecho existen las Tic para la educación y se refieren por ende a todas las herramientas que se utilizan o se pueden llegar a utilizar en esta área por los docentes o personas que están vinculadas a ella. Esta bitácora está relacionada directamente a las TIC, así como cada enlace que se encuentra al costado de este cuerpo de texto. La invitación es a visitarlas, revisar sus contenidos, como a participar con comentarios y aportes a cada uno de estos post del Profesor Interactivo, de esta forma se cumple el papel del Weblog que es el de retroalimentar la información con el único objetivo de mejorar nuestro trabajo docente.
Nos vemos pronto.
Según Wikipedia
Una enciclopedia con más de 1.037.000 artículos en inglés y 103.000 artículos en español, según datos extraídos del propio sitio de esta enciclopedia comunitaria que nace el 15 de enero de 2001, en su versión para la lengua inglesa y que posteriormente se fue desarrollando para otros idiomas. En mayo de 2001 se extiende al idioma español.
La característica principal de Wikipedia, aparte que puede ser consultada por cualquier persona es que quien se registre en el sitio, puede colaborar con uno o más artículos cuantas veces quiera, es más puede modificar o enriquecer un artículo o definición de alguna palabra si considera que esta no es correcta o completamente clara. Esta particularidad ha hecho que Wikipedia crezca vegetativamente, esto se denomina tecnología wiki.
Es recomendable claro está, que si se desea utilizar alguna definición extraída de esta enciclopedia debe ser corroborada con otras fuentes, ahora si descubre que existe un error en la definición no dude en corregirla.
Nos vemos pronto.
Blogs relacionados:
Bitácora de Anibal de la Torre
Es este un proyecto antiguo, pero que aún no se concretizaba por una serie de situaciones en las cuales no quiero profundizar . Inicialmente lo he pensado como un sitio web con material de apoyo para docentes; sin embargo cuando empecé a analizar y a preparar el sitio, aún nadie hablaba ni conocía los blogs o bitácoras y la fuerza que estos han alcanzado en tan corto tiempo. Mi breve experiencia en los blog - poseo uno desde Julio de 2005, El Escriba Multimedial el cual versa sobre diversos temas, inclusive el tema Educación - me ha ayudado a visualizar esta opción como absolutamente válida y efectiva para el fin que busco. Yo sé que no es esta la primera bitácora diseñada y pensada para profesores, las hay y muchas, pero el sentido de este blog es justamente ese. Dar a conocer diversas herramientas que ayuden a la labor del educador y entre ellas está la posibilidad de hablar de otros blogs y sitios educativos, enlazarlos, discutir, analizar con todos aquellos que me visiten que no me cabe la menor duda que serán muchos. Hoy por hoy todo el mundo habla de informática educativa, de medios audiovisuales, de tecnología digital, de aulas interactivas, pero la realidad es que no todos los docentes están capacitados para esto que ha sido una revolución y como toda revolución para algunos puede ser difícil adaptarse al cambio, de hecho muchos profesores han generado anticuerpos contra la computación y sus variantes. Animadversión debido fundamentalmente a no conocer ni saber manejar toda esta información o tener temor a usar un PC con los alumnos. No es fácil y lo digo por experiencia personal, tengo más de diez años en educación, cinco de los cuales he enseñado computación a alumnos de primaria, secundaria y educación superior, el principal problema es visualizar que enseñar de la computación. ¿Programas, lenguaje de programación, armado de computadores? No hay duda que se pueden enseñar todas estas áreas, pero la informática es más que eso, lamentablemente en los colegios, en general eso no se entiende o no se quiere entender, el concebir a cada alumno con un laptop o un datashow en cada sala conectado a Internet, para muchos directores de establecimientos educacionales, parece una exageración y en parte lo es ya que muchos profesores ni siquiera saben utilizar los equipos, por lo tanto la capacitación en el manejo de medios audiovisuales es absolutamente necesaria, algunas universidades y otros centros de estudios están adelantándose a este problema y lo incorporan a su currículum, pero existen muchos otros docentes que se ahogan en esto y quieren quedarse en las técnicas educativas del pasado, muy respetables por lo demás, pero caducas.
Seguiremos hablando de esto y otros temas relacionados. Los invito a compartir experiencias y dudas al respecto.
Nos vemos pronto.
Plantilla basada en http://blogtemplates.noipo.org/
Blog creado con Blogia.
Blogia apoya: Fundación Josep Carreras
