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Dirigido a personas relacionadas con el quehacer educativo y que necesitan conocer más sobre la informática educativa, medios audiovisuales y tecnologías afines.

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Se muestran los artículos pertenecientes a Septiembre de 2007.

George Hotz- El Chico de 17 años que rompió el código del iphone

20070910040535-image-thumb.pngDesde el sitio La Educación y las nuevas tecnologías extraigo este post, que está mostrando al mundo una forma distinta de relacionarnos como sociedad. Lo he dicho y escrito en otras oportunidades, el espíritu y el trabajo colaborativo no puede ni debe ser una actitud sólo de quienes nos dedicamos a la docencia, cualquier profesional, de cualquier área lo puede comenzar a practicar sin esperar nada a cambio aparte de la satisfacción de entregar algo de sí.

George Hotz, el chico de 17 años que rompió el código del iphone es un ejemplo de los adolescentes hoy día. Su deseo por tener un iphone lo llevó a desarrollar un programa o código que simplemente programa el iphone para ser utilizado por otra compañía que no sea ATT.

Usted se preguntará ¿qué de especial tiene este evento? ¿y para que sirve ese código? ¿por qué la prensa le ha dado tanta importancia a este asunto?

Yo le explicaré en algunas palabras lo que significa este evento: seguir leyendo

Nos vemos pronto.

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09/09/2007 22:05 Gerardo González García #. Tecnología No hay comentarios. Comentar.

Guerreros

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Los estudiantes de Ingeniería de Sistemas Multimedia e Internet de la cátedra Software de Diseño, ya están para cosas más grandes, es por eso que realizarán un trabajo de edición y montaje de imágenes con el programa Photoshop. Cabe destacar que la tarea que se aprestan a realizar será realizada con una versión bastante antigua de Photoshop, la 5,5 lo que le da un sabor especial a este desafío. En el comienzo de este post aparece el trabajo que he diseñado para ellos y a continuación las distintas imágenes que usarán. Cabe señalar que para este trabajo no se usaron filtros, sólo ajustes de color, saturación, contraste, entre otros y algunas herramientas.

rayo

tigre

 cascada

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Los resultados los podrán ver en Multimediav y en Ingeniería de Sistemas Multimedia e Internet. Nos vemos pronto.

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09/09/2007 22:17 Gerardo González García #. Mis estudiantes No hay comentarios. Comentar.

¿Y esta publicidad? Puedes eliminarla si quieres

Más blogs de estudiantes

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El trabajo colaborativo es vital para un mayor desarrollo del conocimiento y lograr resultados efectivos en el trabajo, el hecho de desarrollar actividades en equipo durante su época de estudiantes facilita considerablemente la adaptación al medio laboral. Si queremos ciudadanos proactivos, como educadores debemos promover el trabajo de equipo. A continuación, un listado de blogs de estudiantes de psicopedagogía de primer año del IPLAAraucana. Estos blogs están vigentes desde el 1º semestre de este año y contienen interesantes artículos. Les invito a visitarlos.

Curso de la mañana: Francondaba, Aprendizaje y Educación, Babies, Locospsipedagogos, Angelitos 2, El futuro está en nuestras manos y Psicopedagogía Aprender a aprender

Curso vespertino: Unabuenaducacion, Fantasiaspsicopedagogicas, Psicogogos, y las-psicope

Nos vemos pronto.

 

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12/09/2007 18:45 Gerardo González García #. Mis estudiantes No hay comentarios. Comentar.

Participa del Moodle Moot 2007

Publico esta invitación desde EDUCALIBRE para el evento Moodle Moot 2007, en la cual se realizarán talleres libres que busca favorecer el conocimiento y profundización de experiencias a partir de Moodle.

El año pasado se realizó exitosamente la primera Moodle Moot Chile, reunión de usuarios y desarrolladores de la plataforma libre de aprendizaje Moodle.

Educalibre y el Centro de Informática Educativa CIE, los queremos invitar a la segunda versión de este encuentro, Moodle Moot Chile 2007, el dia Miércoles, 24 de Octubre, en el Campus San Joaquín de la Pontificia Universidad Católica. En el mismo estilo de mucha buena voluntad y sin inversión monetaria del año pasado, por lo mismo NO TENDRÁ COSTO DE INSCRIPCIÓN. Podrás participar asistiendo a charlas y talleres prácticos, como también presentar buenas prácticas en el ámbito tecnológico como usos educativos. seguir leyendo

Nos vemos pronto.

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24/09/2007 13:22 Gerardo González García #. Tecnología No hay comentarios. Comentar.

¿Cómo enseñar matemáticas?

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En el diario El Mercurio, aparece publicada la siguiente carta enviada por el señor JEFFREY FRYKHOLM de la Universidad de los Andes, quien entrega una reflexión acerca de la metodología utilizada por los docentes chilenos para enseñar matemáticas comparada con métodos utilizados en otros países del mundo desarrollado. Dejo aquí el enlace para quien quiera comentar la carta.

Señor Director:

Como investigador en pedagogía de las matemáticas, quisiera, con las limitaciones propias de un extranjero, contribuir al debate sobre la calidad de la educación.

Con casi la totalidad del conocimiento humano digitalizado y almacenado, el objetivo de la educación ha cambiado.

Antes bastaba con entregar conocimientos; hoy se requiere enseñar a usar estos conocimientos en forma creativa.

Los países que previeron estos fenómenos e hicieron cambios en el currículo y en las estrategias pedagógicas hace 25 años -Japón, Holanda, Singapur- han logrado los mejores pensadores y solucionadores de problemas en el mundo.

¿Por qué perder tiempo pidiendo a los escolares divisiones cuando lo importante es saber cuándo hay que dividir?

El estudiante chileno se desempeña por debajo de la media internacional en operaciones y resolución de problemas simples. Y está notoriamente atrasado en la aplicación de razonamientos más fluidos y de mayor nivel (solucionar problemas, analizar, aplicar, evaluar).

¿Por qué Chile va a la zaga?

Trabajo en un proyecto de investigación con tres universitarios que pidieron a 175 niños de colegios municipalizados y privados de Santiago que dibujaran a alguien haciendo matemáticas. Ninguno mostró a una persona aplicando las matemáticas: construyendo una casa, comprando o vendiendo. Todos mostraban salas de clase con alumnos haciendo ejercicios y profesores escribiendo en el pizarrón.

Estos dibujos -la voz de los niños chilenos- muestran el problema. En Chile el tiempo en la escuela se dedica a ejercicios. En Japón, los niños trabajan solucionando problemas reales y cotidianos; y en Holanda, en los primeros cuatro años de colegio, "juegan" con conceptos matemáticos en forma de objetos concretos.

Así como Chile exporta cobre y buenos vinos, ¿no tendrá que importar creatividad y know-how para poder avanzar?

JEFFREY FRYKHOLM
Fulbright Scholar
Universidad de los Andes

Nos vemos pronto.

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30/09/2007 18:46 Gerardo González García #. sin tema Hay 1 comentario.


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